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evenezer77

Medios Audiovisuales.

La clase interactiva.
 En esta clase nos vemos totalmente integradas en el tema de la computación que debemos enseñar a los niños. Con la teoría que se nos a impartido se a creado un ambiente integro de nuestra materia como educadores.
 El conocimiento de la Mediateca en nuestro país es de gran importancia, ya que el uso de PC esta impartiéndose de gran forma en nuestro país y en todo el mundo. Por esto debemos tener en claro que los niños están netamente interesados en el tema, no se encuentra hoy en día un niño que no sepa del manejo de computadoras, software entre otros.
 Lo principal a saber es que un niño necesita del aprendizaje de estos medios y por tal razón los profesores deben estar interesados en este tema, aun que a muchos, y me incluyo, no tienen un gran agrado por este tipo de educación, porque la encontramos muy complicada o distractoria para los niños y niñas…

 Cada profesional esta capacitado para aprender y para ser el quien vele por la forma de impartir esta educación. Basados entonces en elementos como por ejemplo:


 
  • Para desarrollar una clase con niños y niñas de NB1, se ve la forma en que tienen acceso a estos sistemas de computación.
  • Se tiene una sala de 30 PC, para un curso de 25 alumnos.
  • Se formula un hábito de manipulación del PC.
  •  

  • En NB1 ya tienen un conocimiento previo de las partes del PC.
  • Pueden trabajar solos en un computador, ya conociendo las normas en la clase de computación.
  • Trabajan principalmente con el manejo del Mouse, y sin el teclado.
  • Expresan ciertas destrezas al manipular el Mouse.
  • Trabajan el conocimiento del menú y herramientas
  • Tienen el conocimiento básico para trabajar con programas de CD, encartas u otros en que solo manipulen el Mouse.
  • Una actividad básica que pueden desarrollar es el “power paint”, que es un sistema de dibujo.
  • Se les enseñará de a 5 herramientas con sus respectivas funciones.

1 comentario

Gerardo -

En general bastante bien, pero te recomiendo revises la ortografía.